воскресенье, 22 ноября 2015 г.

МОДУЛЬ 11


Сьогодні ми завершили тренінг . У мене повно ідей по впровадженню цього тренінгу в навчально-виховний процес .

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде навчання за методом проектів.
Мені сподобалися засоби навчання, методика навчання за цією програмою. Я дійсно знайшла відповіді на багато питань, які мене хвилювали з питань розвитку навичок учнів, форм та методів оцінювання діяльності учнів та вчителя.

Дякую тренеру і бажаю успіхів усім учасникам тренінгу!)))



МОДУЛЬ 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме ненав’язливо допомагати групі чи окремій людині в пошуку способів виявлення і розв’язування проблем, налагодженні комунікативної взаємодії між суб’єктами діяльності.Я зрозуміла, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп'ютерні  технології для підвищення власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Оскільки при навчанні за методом проектів учитель витрачає менше часу на «викладання» навчального змісту учням, процес навчання має бути добре організованим для того, щоб весь час бути впевненим у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою.Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

МОДУЛЬ 9

При роботі з даним модулем я  зробила такі висновки:
  • як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні;
  • роль і місце диференційованого навчання;
Особливу увагу я повинна приділяти і для учнів з особливими потребами - давати їм завдання, з яким вони можуть впоратися. Також не слід забувати обдарованих учнів - вони можуть працювати із завданням підвищеної складності. 

МОДУЛЬ 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: я вважаю, що залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе їм досягненню поставлених навчальних , мені сподобалась робота з електронною бібліотекою оцінювання, яка вразила мене  великою кількістю  форм  та шаблонів  для оцінювання, які я вважаю, допоможуть мені в  подальшій роботі.

МОДУЛЬ 7

У цьому модулі ми працювали над плануванням та створенням учнівської роботи. Я зрозуміла як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання, як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними  комп'ютерних робіт до учнівського проекту.


суббота, 14 ноября 2015 г.

МОДУЛЬ 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те , які зміни може внести використання сервісів Веб-2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів , а саме : онлайн - документи для спільного редагування , блоги дозволяють учням співпрацювати в проектах. 

Під час такої роботи учні вчаться:

  • ділитися своїми думками, ідеями та проектами з іншими;

  • спільно збирати та ділитися з іншими колекціями гіперпосилань на веб-сайти;

  • запитувати та давати свої відповіді на запитання та ідеї інших;

  • змінювати, коментувати, додавати та видаляти дані, які створили інші;

  • створювати спільні вікі-статті, які складаються з декількох вікі-сторінок;

  • створювати лінійні веб-документи, наприклад, блоги тощо.


МОДУЛЬ 5

 Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:…використання  Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень.   

       Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті

      Кожний використаний в роботі матеріал може бути захищений авторським правом.